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2、如何发挥好微课的优势，避免不足

   短于6分钟的视频最吸引人 记者：课之在于其短小精悍，那么多长时间的课视频最能吸引人？ 胡铁生：基于edX数据的统计，无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过分钟长的视频是个拐点，更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。比如长度超过分钟的视频，实际观看中位数只有分钟根本讲不了什么东西，分钟都勉强。但和下一个结论联合分析，其实未必真做不到。 我们%的视频时长在分钟的则不到分钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。 语速快很关键 记者：视频短小又要包容足够的知识点，对讲课教师的语速是否有要？ 胡铁生：虽然统计数字表明语速和视频吸引力并不完全成正比，但当语速达到每分钟个字时，无论视频多长，比较能获得更多注意力。原因很好理解，快语速常常伴随着激情，激情富有感染力，感染力更能动学习者，让他更加专注。所以，教师越热情，甚至是激情，越能吸引学生。 语速加快，讲授同样内容所需时间就会缩短，这样产出的视频就可以接近甚至达到6分钟的建议长度了。只要录课前做好规划，让内容更紧凑，节奏更快，不说废话，不机械重复（学生可以自己重复看），剪掉“嗯”、“啊”等口头语，短小精悍的视频就有了。 从某种程度上来讲，同样内容的教学视频，越短，学生的学习效率越高。这就是课视频制作必须要老师具备的“语言观”。课视频大多数摆脱了在嘈杂的课堂教学情景中摄制的方式，而采用“可汗学院式”视频（一个人、一台电脑、一个话筒、一个PPT课件的一对一辅导的录制方式），只录教师讲授的内容及操作（一般用鼠标或手写板代替），而教师讲课时的头像和肢体动作不录进课视频中。这就要老师的语言必须声音清晰、发音标准、语速适当（甚至可以偏快，因为学生看视频时对于偏快偏难的地方可以暂停或重复观看）、富有感染力，甚至可以适当幽默风趣一点，能把电脑面前学生的眼球和注意力吸住。 教师头像绝非可有可无 记者：有人认为课十分短小，要做得精致，讲课教师的头像可有可无。您是如何看这个问题的？ 胡铁生：对大于6分钟的视频，有教师讲课头像的和纯PPT、软件操作等录屏式课视频相比，前者收获的更多。我想，这是因为头像总在动，比一直处于静止画面的单调录屏更提神吧。我个人确实比较喜欢那种头像嵌入视频一角，即画中画的形式，但前提是PPT把那一角特意留出来，头像不会遮挡该看到的课件内容。 关于头像，我们中国的老师和学生不必完全照搬可汗学院式视频的方法，教师的头像在某种教学情景下也是一种重要的学习资源，况且中国学生受传统的班级教学影响深刻，没有头像的课，教师自己看着不习惯不自然，学生更会觉得，没有老师的现场感和亲切感及监督，自主学习能力减弱，学习一段时间后估计也容易分神。因此，中国式课视频可以走“折中”路线——教师头像可以在片头片尾出现，中间偶尔出现，重要内容时可以出现，小结时也可以出现，甚至教师头像的画面位置和大小都是可以设置的。而这种在CS录屏软件的后期编辑中是很容易实现的。 要善于制造一对一的感觉 记者：传统线下教育提示我们，面对面、一对一才能达到最佳教学效果，录制课的过程中要怎么做才能达到一对一的效果？ 胡铁生：教师都习惯于教室的教学气氛——黑板/大屏幕、教鞭或PPT激光笔、站在讲台上、走来走去、学生全部面向教师，甚至安排一些学生假装听众来提起讲课的兴致。但数据分析表明，这种在教室/演播室配置昂贵设备录制的视频，在吸引力上其实不如更低成本的人录制方式。教师坐着，面对镜头，背景就是办公室，像在做单独辅导一样地讲课，效果是最好的。这样很容易产生一种亲切感，而且与坐在电脑前的学生所处的学习环境最契合。 这里的关键点就是让学生有一对一的感觉。坐下来直面镜头，就基本创造出了这种感觉。语言上再多用“你”而不是“你们”，用“咱们”而不是“大家”，气氛就有了。很多不谙此道的老师课程开头第一句话总是“同学们，大家好”，这通常在那一刻就“出戏”了。 这点很重要。课就是为学生的自主学习、一对一高效学习而设计制作的，是给学生看的而不是给老师看的。一对一学习里蕴藏着最扁平化的学习理念——学生直接与学习内容或讲解操作过程交互，没有多余的、无关的甚至是无效的中间教学环节，如传统课堂教学中的与同学讨论、分享、交流、回答，即使有，也是学生在心里、一个人的思考与活动。学生可以按照自己的爱好和风格按需学习——容易的内容可以跳着看、不懂的地方可以反复看、暂停着去查相关资料弄明白相关基础知识后接着看，看的时候可以线上提问题、做练习、做笔记，%掌握后再看下一个课。这样的学习效率就特别高，且不会遗留下空白，差生就再也不会形成。 手写屏/笔是最值得购买的录课设备 记者：我们注意到，数理化视频课件中讲课教师都会使用手写笔，这是录制视频必须的装备吗？ 胡铁生：可汗学院的视频是典型的手写笔（板）应用，所以有学者干脆将这种视频称为“可汗风格”。统计表明，与传统单纯的录屏式课相比，。老师边讲边画，确实很像一对一讲题的感觉。或者在一片白板/黑板上用板书讲课，或者在ppt上勾画要强调的内容，手写笔的效果远胜过鼠标单一的指示与播放，它让学生很清楚地知道该看哪里，并忠实地跟着老师的思路同步思考，从而实现学习 过程思维的可视化。 对于数理化偏理科或美术科的老师来说，一支几十或者高档的几百的手写笔实在是太值得投入了。 用鼠标是很难“写”出好板书的。手写电磁屏和手写笔是非常值得配备的课视频录制工具。 学生越活跃，成绩越高 记者：我们知道学生主动学习能力越强，成绩越好，开MOOC课程时如何才能吸引这样的学生？ 胡铁生：研究表明：在新课程正式开始前半个月，到课程第一次作业截止这段时间里选课的学生，其中的活跃者比例远高于其它时间选课的。所以，MOOC课程宣传的最佳时机，就是开课前后。 不过值得一提的是，自开课时间起，哪怕到了课程结束之后，加入到课程但只看视频的学生始终保持着较高的比例。他们虽然不交作业、不考试，但也能从视频中有所得，这也是课程价值的体现。所以有些MOOC课程结束后就彻底关闭、连视频都不给人看的做法，是不合适的。另外，%的学生是在课程开始前选课的，所以足够长的预告期还是有必要的。 记者：论坛在MOOC学习中占有什么地位？ 胡铁生：基本上，学生的最终成绩和他在看视频、做测验、交作业和参与论坛互动的次数是成正比的。也应了那句“一分耕耘一分收获”的老话。但“读论坛”这项活动有个独特现象，在分这个区间会变成反比，也就是分数越高，论坛看得越少。这说明学霸对论坛的依赖不高。论坛主要于非学霸。 但不要以为学霸对论坛就没贡献，事实上他们很重要。统计数据表明，占据论坛沙发的学生其论坛活跃度都很高（侧面说明人数少），而且他们的平均成绩也在分之上。 记者：有什么办法可以提高论坛活跃度？ 胡铁生：ML的第三次授课在论坛里引入了游戏中常用的勋章系统，结果论坛活跃度提升了不少。而且，勋章的展现越显著（比如紧贴着用户姓名显示），越能刺激活跃度。当然，负面作用也有，那就是造成恶意投票的增加。 记者：根据统计数字，MOOC通过率不高到底是什么环节出了问题？ 胡铁生：统计表明，并没有任何视频成为明显的学习终结者，但确实有些作业题目成为障碍，大量的学生被挂在上面，然后就没有然后了。这说明学习中止的很大原因是遇到困难，而非单纯的懒惰。如果能在解题过程多提供一些帮助，如志愿者在线辅导答疑、个性化学习资源的推送、定期的学习诊断报告与建议、进阶式积分式的学习激励机制等，可以帮学生走得更远。 教师先洗脑，才能做好在线课程 记者：教师在线下教得好，不一定在线上也教得好，这导致一些参与MOOC的教师积极性受创，您认为这是什么原因造成的？ 胡铁生：这两篇论文的分析虽然还谈不上全面、严密，他们自己也坦诚有漏洞。但瑕不掩瑜，这些结论还是很有指导性，并引人思考的。它们坚定了一个观点——一定不要把课堂讲课的习惯与模式照搬到在线课程中。授课是一项以对象和目标为导向的活动，在线课程的授课对象构成更复杂，包括年龄、基础、地域、作息习惯、文化背景等，学习目的也多样，如拿证、深入学习、大体了解、解决手头问题等，再加上学习工具与环境的剧烈变化，可想而知照搬课堂授课的效果会多差。现在越来越多的老师开始涉足在线教育，并放下自己赖以成名的传统教学习惯与观念，用“小白”的心态重新学习如何在线授课，是扎实的第一步。 ：《中国远程教育》（资讯） 梦工坊视频工作室，您的专属视频助理。 这几年电影的兴起，是的很多企业开始专注于此了。因为电影能够给观众带来一些潜移默化的东西，想看电影一样，有着故事情节。让观众喜爱，是营销的主要原因。用一件事情和一个故事来讲述这个产品的视频。这就是“电影营销”的一般表现形式了，“电影营销”指的是企业将各种视频短片以各种形式放到互联网上，达到一定宣传目的的营销手段。可以说，电影营销，是将电影广告与互联网营销两者结合在一起的，它有者电影和广告两张效果。随着互联网的不断发展和壮大，电影营销也将会越来越发展壮大的了，那么电影营销有什么优势呢？值得那么多的网站企业利用它进行宣传呢？我个人觉得嘛，电影营销有以下这几个优势：，价格要低廉。一个好创意，几个员工，就可以做一个好短片，放到视频网站上进行hth。与此同时，低廉的价格却带来非常高的性价比，视频往往会使人更深刻的留意和记住！，电影营销能够比较精确地找到企业想找的那群潜在消费者。作为网络营销最新兴的方式，电影营销则是更精准地发挥了这一特性。 ，影响力大网友会把他们认为有趣的节目转贴在自己博客或者其他论坛中，让视频广告进行主动性的“病毒式hth”，让宣传片大范围hth出去，而不费企业任何推广费用和精力。这一优势是电视广告不具备的。。适应人民的生活节奏企业可以通过某些统计网站，针对视频短片，被点击次数，次数并附有条数，对自己的销售视频进行数据的统计和分析。收集网友的，也可以总结这次视频广告的得失，大大提高效果监测率。，因为故事情节牵动着观众的心，而且文件大小比较小，携带方便，比一般的网络广告的趣味性要大。随着博等一系列的即时通讯工具的发展，在有趣味性的同时还有互动性。目前，越来越多企业选择电影作为自己营销手段的原因，而且随着科技的不断发展，人民的生活节奏在加快，电影的发展也越来越迅速了。同时国家的政策在发展变化，例如在电视节目之间部能插播广告，是的电影的反战工具越来越大。是的电影取代了广告了一部分。

3、哈尔滨商业大学学校宿舍面积多大

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